高中生留学英国途径有：
途径一：先读A-Level，再升本科
途径二：参加国内合作办学如2+2;1+3等
途径三：先读本科预科课程，再升本科
 
高中生留学英国途径一、先读A-Level，再升本科
留学英国读本科，一个最直接的办法是读英国的高中，也就是A-Level。
那么高中生来英就读A-Level的利与弊有哪些呢?
优势是：
1) 大学选择余地大：A-level同学根据A-Level成绩的高低，可以申请英国的任意一所大学，包括牛津，剑桥等。
2)专业选择多：同学根据A-level 课程的选择，可以选择英国大学的很多专业。
3)申请时间灵活：高中同学如果想读A-Level，可以在高中学习阶段就提出申请，不需要等高中毕业就可以申请就读A-Level。这个根据每个学校不同，申请要求也不一样。
4)理工科优势：高中同学如果理工科的课程好，就读英国的A-Level 课程，如果选数学，物理，化学等理工类课程，一般有优势，比较容易拿到好成绩，当然个人的努力也很重要。
5)在国内读A-Level：同学也可选择在国内就读A-Level 课程，相对来讲时间和金钱比较省，虽然环境不能复制，但国内也有些经过认可的A-Level 课程还是不错的。
 弊端是：
1)时间长费用高：如果是国内高中毕业后再来读2年A-Level，再加3年本科，前后就是5年。如果同学英语不够好，在前期如果还要修读语言课程，那时间和费用就更高了。
2)年龄限制：如果选择到英国读A-Level，年龄也是个比较重要的问题。比较好的A-level学校一般有年龄限制，要16-18周岁，而一般的高中毕业生毕业时就可能快满18周岁了。
3)独立操作：A-Level同学申请大学的时候一般要通过UCAS体系，也就是英国大学招生体系来申请。虽然每个学校都会有专人指导，但具体的申请要同学独立操作。
4)好的学习成绩很重要：如果A-Level成绩不理想，申请大学会比较困难，尤其是比较好的大学。
5)独立生活能力：如果同学高中没毕业就出国读A-Level，独立生活能力也将是一个很严峻的考验。
 
高中生留学英国途径二、参加国内合作办学如2+2;1+3等
通过参加国内合作办学如2+2，1+3等，也是国内高中毕业生留学英国读本科的一个途径。
比较重要的注意事项就是报读该合作项目之前，对合作的中英两院校都要进行一定的了解。对该项目的在国家教委的认可度要进行了解。
 
高中生留学英国途径三、先读本科预科课程，再升本科
英国大学的预科课程学制一般是一年。不过选择英国预科课程一个最重要的标准就是：这个预科课程被什么英国大学认可。因为，就读预科课程的同学只能申请认可该预科课程的相应的大学。
根据举办单位的不同，预科课程可分为如下几种：
1)国外大学举办的本科预科课程
有些英国大学举办自己的预科课程，比如说亚非学院(SOAS);巴斯大学(Bath);华威大学(Warwick);玛丽皇后学院(Queen Mary);布鲁内尔大学(Brunel)等等。
优势：参加英国大学举办的预科课程，最起码一点可以确认的是，基本上，该大学都认可该预科课程。成绩合格，同学可以放心地升入该大学读本科，不用担心这个预科课程在该大学的认可问题。而且有的大学的预科课程受到许多英国大学比较广泛的认可。
弊端：因为是大学的预科课程，申请手续相对高中毕业生来讲可能一般比较繁琐，而且入学标准有的会相对较高。很好的预科课程可能英语要求也相对较高。
有的高中毕业生一般在申请时会觉得用英语准备材料，或者在学校网络上搜索相关信息时可能觉得比较费劲。这种情况找一个专业而且可信赖的中介机构就比较重要。
2)国外私立学校举办的本科预科课程
有相当多的英国私立学校在举办各式各样的本科预科课程。和A-Level私立学校不同，同学们在决定就读该预科课程之前，需要仔细了解该预科课程在英国大学之间的认可度，也就是，同学们要清楚该预科课程被什么样的英国大学认可。
了解这点对同学们来说很重要。有的同学不明就里，稀里糊涂地上了某些私立学校的预科课程，直到申请大学的时候才知道很多大学都不认可这个预科课程，上不了自己想上的大学。
优势：入学门槛相对比较低，申请也相对比较简单些，英语要求会比较低一些。
弊端：教学质量参差不齐，建议同学们经过多方了解比较做出明智的选择。
3)国内大学举办的本科预科课程
随着对外交流的增多，目前国内也有很多大学和机构在中国举办英国本科预科课程。
有一点对同学们来讲同样重要，就是，要了解所报读的预科课程被什么大学认可，需要什么样的成绩才能被大学录取。
高中生留学英国要有什么准备：
出国是一件系统工程，关系到孩子的一生，因此在出国前高中留学生和家长都需要从各方面作好准备工作。
对高中留学生来说，除了要做好学习、语言等方面的准备，还要做好心理和能力上的准备。例如一定要具备很强的适应能力，刚到国外，肯定会经历一段“文化休克期”，如果调整得不好，学习效果可能还不如在国内。其次也应培养自己具备开朗和勇于表现的性格。外国特别是西方国家校园环境都比较开放，鼓励学生敢于表现自己，如果过于孤僻、自我，可能不适合西方教育。